Profesores e investigadores de la Universidad del Cauca desarrollan taller en educación virtual en modalidad MOOC con experto internacional.

MOOC-MAKER es un proyecto financiado por la comisión europea, el cual tiene como propósito principal, desarrollar capacidades para la producción de MOOCs (Massive Open Online Courses) en las instituciones participantes de las cuales la Universidad del Cauca es socia por medio del GIT, Grupo de Ingeniería Telemática.

En el marco  del SIИNE de InnovAcción Cauca, las acciones desde el Centro de Gestión de la Calidad y la Acreditación Institucional y los proyectos de Investigación MOOCMAKER y MOOCMenTES (Mejoramiento en el Transito a la Educación Superior en el Cauca: MenTES), el pasado 21 y 22 de Mayo cerca de 30 profesores e investigadores de la Universidad del Cauca, asistieron al Taller de formación docente y técnico en MOOCs, en este taller se desarrollaron competencias docentes a nivel de pedagogía y didácticas para la creación de este tipo de cursos, además de realizar prácticas sobre la plataforma Selene, disponible para estos en la Universidad del Cauca.

El taller fue impartido por el  PhD. Carlos Alario Hoyos, Vicerrector Adjunto de Estrategia y Educación Digital y Subdirector de la Cátedra UNESCO “Educación Digital Escalable para Todos” en la Universidad Carlos III de Madrid.  El doctor Alario se ha caracterizado por su experticia en investigación y desarrollo de MOOCs Y SPOCs, tiene amplio conocimiento en redes sociales, aprendizaje colaborativo y evaluación de experiencias de aprendizaje, ha participado en el diseño y puesta en marcha de MOOCs en las plataformas edX y Miríada X.  Es coordinador pedagógico en MOOCs y cuenta con más de 70 artículos científicos en tecnología educativa y diversas estancias de investigación en prestigiosas universidades.  

corde al profesor Gustavo Ramírez del departamento de telemática, coordinador del evento “este es un taller de muy alto nivel, que se ha desarrollado en varias instituciones de Latinoamérica, Europa y  Asia, permitiendo a nuestros profesores e investigadores ampliar sus capacidades en la construcción de este tipo de cursos. Seguiremos trabajando en replicar este taller en nuevas ediciones acompañados igualmente de  investigadores de prestigio, con el fin de ampliar las capacidades de la Universidad en estas nuevas realidades de la educación superior. En la actualidad la universidad por medio del componente FISH virtual ofrece desde hace casi tres años entre 4 a 6 cursos creados bajo esta metodología, atendiendo en promedio 500 estudiantes por semestre”.

Adicional a los talleres el Dr. Alario Hoyos, participó de una de las sesiones del diplomado en Innovaciones educativas que coordina el  centro de gestión de la calidad y acreditación institucional sobre aula invertida y sostuvo reuniones con estudiantes de maestría y doctorado en Telemática y Maestría en Educación. 

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Gustavo Ramírez

Departamento de Telemática

Ext 2127