HISTORIA DEL PROGRAMA

La Universidad del Cauca y la facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones crearon el programa Tecnología en Conmutación a partir de la iniciativa del Departamento de Conmutación de formar personal idóneo en el área técnica de las telecomunicaciones, en vista de que profesionales en Ingeniería Electrónica realizaban el trabajo de Tecnólogos para satisfacer los requerimientos de las empresas ante la ausencia de personal capacitado para desarrollar estas tareas.

Posteriormente ésta propuesta fue aprobada mediante un estudio en el mercado de las telecomunicaciones teniendo en cuenta la creciente demanda de servicios, llevándola a cabo en el año 1990. Desde entonces trianualmente están abiertas las inscripciones para esta carrera.

El antiguo programa de Tecnología en conmutación, hoy llamado Tecnología Telemática pretende ofrecer personal que pueda evaluar, comparar, operar, analizar, mantener y administrar desde el punto de vista técnico los sistemas de telecomunicaciones existentes.

PERTINENCIA DEL PROGRAMA EN EL MARCO DE UN CONTEXTO GLOBALIZADO

El Programa de Tecnología en Telemática presentado por la Universidad del Cauca, pretende constituirse en un aporte para que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) sean utilizadas realmente al servicio de las regiones donde sea implantado y convertirlas en un instrumento de mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes.

La llamada “Brecha Digital” es una expresión de las desigualdades profundas existentes en la sociedad. Una de las estrategias para su transformación requiere de una visión social que, entre otras acciones, ponga las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al servicio del desarrollo humano.

Se propone aquí una visión social de las TIC para el desarrollo en la que se debe resaltar los siguientes tópicos:

• La sola conectividad es importante, pero no es suficiente para contribuir al desarrollo.

• Para sacar provecho de las oportunidades y obtener resultados positivos, se necesita acceso equitativo, uso con sentido, y apropiación social de los recursos de las TIC.

• Hay condiciones que necesitan cultivarse para que las TIC contribuyan al desarrollo; no se puede seguir pensando que el solo acceso va a solucionar los problemas del desarrollo humano. La experiencia latinoamericana enseña que para que las TIC contribuyan al desarrollo es fundamental ir más allá de la conectividad, promoviendo acceso equitativo, uso y apropiación social de los recursos disponibles. El desarrollo de la capacidad para crear, consultar, utilizar y compartir la información, en cualquier momento y lugar, que es a lo que se llama Sociedad de la Información, se ha convertido en una de las prioridades del Gobierno Colombiano, abriendo una vía hacia el futuro desarrollo de una verdadera Sociedad del Conocimiento, teniendo en cuenta que la educación, el conocimiento, la información y la comunicación son esenciales para el progreso y sin ignorar que, a pesar de que el conocimiento se basa en la información, ésta por sí sola no genera conocimiento.

• Las TIC, pueden ser un instrumento muy eficaz para acrecentar la productividad, generar crecimiento económico, crear empleos y posibilidades de contratación, así como para mejorar la calidad de vida de todos. Las Tecnologías Telemáticas de por sí, se han convertido en “tecnologías generadoras”; en otras palabras, fomentan la competitividad y el funcionamiento adecuado de todos los sectores de la economía. En consecuencia, una mayor utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones aumentan el crecimiento y la competitividad.

• La utilización y despliegue de las TIC debe orientarse a la creación de beneficios en todos los ámbitos de la vida cotidiana; su aplicación, es potencialmente importante para las actividades y servicios gubernamentales, la atención y la información sanitaria, la educación y la capacitación, el empleo, la creación de empleo, la actividad económica, la agricultura, el transporte, la protección del medio ambiente y la gestión de los recursos naturales, la prevención de catástrofes y la vida cultural, así como para fomentar la erradicación de la pobreza, y otros objetivos de desarrollo.

• Las tecnologías de la información y las comunicaciones, son herramientas fundamentales para desarrollar dicha Sociedad de la Información, para lo cual hay que tener en cuenta la disponibilidad de infraestructuras, precios de acceso, nivel de educación, calidad de los servicios TIC y la utilización de Internet, para disminuir la creciente “brecha digital” que separa a los países de América Latina, y del tercer mundo, con los desarrollados.

De los aspectos anteriormente mencionados es incuestionable la importancia que tiene contar con Programas de capacitación apropiados para responder a estas nuevas exigencias. La necesidad de aplicaciones fáciles de utilizar, accesibles para todos, asequibles, adaptadas a las necesidades nacionales en materia de idioma y cultura, y favorables al desarrollo sostenible, requiere de personal con la educación y formación suficientes para poder hacer un uso con sentido de estas nuevas tecnologías telemáticas.

PROPÓSITOS DEL PROGRAMA

• Contribuir al proceso de desarrollo tecnológico, económico y social del país, mediante la formación de tecnólogos con capacidad de interpretar desarrollar y formular proyectos que por medio de la innovación y la adaptación tecnológica en el área de la Telemática aporten soluciones que permitan responder a los desafíos que nos presenta la sociedad del conocimiento dentro de un contexto globalizado.

• Proporcionar al futuro profesional los métodos y técnicas de desarrollo en el área de la informática y las telecomunicaciones para que pueda desenvolverse con entereza y propiedad en este campo.

• Formar una masa crítica de profesionales capaces de atender el permanente avance científico y tecnológico en el área de la Telemática.

• Formar profesionales que contribuyan al desarrollo e implementación de la Infraestructura Nacional de Información que requiere el país en el siglo XXI.

• Formar profesionales que participen en el desarrollo de los sectores productivos y de la industria nacional alrededor de ETI (Electrónica, Telecomunicaciones e Informática), consolidando la Industria en esta área como fuerte y competitiva a escala internacional.

• Formar profesionales con valores éticos que le permitan hacer un correcto tratamiento de la información, su aplicabilidad y soporte en los procesos productivos de la región y el país.

• Formar un profesional con alto grado de compromiso por el desarrollo social, científico y tecnológico de la región y el país.

• Proporcionar el espacio y el tiempo para que los estudiantes adquieran las habilidades y destrezas mínimas requeridas para un eficiente desempeño profesional.

• Desarrollar un currículo que se constituya en el camino óptimo para alcanzar los objetivos en los tres años de duración del Programa; situación que obliga a un currículo que puede ser calificado como rígido por tener todas las asignaturas de carácter obligatorio, pero a su vez es flexible porque es un currículo que evoluciona adaptándose a los cambios tecnológicos y necesidades de la ingeniería colombiana.

CAPACIDADES PROFESIONALES

De comunicación
Capacidad de relacionarse con los otros en la expresión de ideas y sentimientos, en la transmisión y recepción de información, que se caracteriza por el reconocimiento de los demás, el cultivo de la memoria compartida, la franca interpelación recíproca, la valoración de la argumentación, el enriquecimiento cultural.

Aprender a aprender
Generar en el estudiante una amplia capacidad de auto aprendizaje, interesándolo en su actualización, formación y educación permanente. Con la capacidad para implementar nuevas formas de ensayo, metodologías de trabajo y de investigación que le permitan asumir de manera autónoma su formación académica y estimule su creatividad.

Trabajo en equipo
La capacidad de aceptar y comprometerse con la responsabilidad de distribuir, compartir y recibir exigencias, creando relaciones sinérgicas entre miembros de un grupo de personas para la búsqueda y alcance de un objetivo común, trabajando para el desarrollo del grupo y de cada uno de sus miembros.

Pensamiento crítico
La capacidad de pensar por cuenta propia analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa

Solución de problemas
La capacidad para caracterizar correctamente un problema, de utilizar las competencias de análisis, de síntesis y de pensamiento sistémico con el fin de identificar las desviaciones entre lo que es y lo que debería ser e identificar las causas de las mismas; de plantear opciones de solución y de seleccionar la mejor alternativa de acuerdo con el criterio o los criterios preestablecidos; de establecer un plan de acción y de prever los problemas potenciales en su ejecución.

Investigación
La capacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situación o fenómeno dado; de proponer hipótesis precisas, modelos conceptuales de lo que se estudia; de producir o recopilar datos e información con el propósito de verificar el modelo conceptual y las hipótesis; de examinar el peso y la validez de la información y el grado con que se confirman o refutan las hipótesis y, por último, formular teorías, leyes o conceptos acerca del fenómeno bajo estudio.