Este artículo presenta un estado del arte  referente  a  los   estudios   relacionados   con  diferentes   servicios   que  puede  presentar  la televisión  educativa  y   la  necesidad  de  marcar  sus   contenidos.  La  revisión  bibliográfica  del estado  del  arte  permitió  detectar  la  carencia  de  un  conjunto  de  metadatos   que  sirvan  para identificar  contenidos   multimedia  educativos   en  entornos   IPTV,  y   que  tengan  en  cuenta  la existencia  de  fragmentos   de  contenidos   en  el  mismo  entorno,  los   cuales   puedan  ser reutilizados   con fines  educativos. Por este motivo, en este trabajo, se presenta una propuesta de  solución para contribuir con este problema